भवतः मस्तिष्कं कियत् शीघ्रं सूचनां 'संसाधयति' ? (Processing Speed) अस्य विषये चर्चां कुर्मः!

अद्य वयं अस्माकं मस्तिष्कस्य कार्यस्य अत्यन्तं महत्त्वपूर्णस्य मार्गस्य विषये वदामः। तत् 'Processing Speed' इति कथ्यते । भवन्तः सम्भवतः पूर्वमेव एतत् पदं श्रुतवन्तः। सरलतया वक्तुं शक्यते यत् अस्माकं मस्तिष्कं कियत् शीघ्रं सूचनां गृह्णाति, तां अवगच्छति, प्रतिक्रियां च ददाति । अस्माकं मस्तिष्कं उत्तमसङ्गणकवत् अस्ति।

एषः 'प्रक्रियावेगः' किम् ? अतीव सरलतया अवगच्छामः किम् ?

कल्पयतु यत् भवतः मस्तिष्कं सुपरकम्प्यूटरः अस्ति। अयं सङ्गणकः निरन्तरं सूचनां प्राप्नोति । एषा सूचना कुतः आगच्छति ? अस्माकं पञ्चेन्द्रियाभ्यः। अर्थात् वयं नेत्रेण यत् पश्यामः, कर्णैः यत् शृणोमः, त्वचायाः सह किं अनुभवामः, जिह्वाया किं स्वादु कुर्मः, नासिकायां किं गन्धं कुर्मः ... एतत् सर्वं सूचना एव। अतः, 'Processing Speed' इति अस्माकं मस्तिष्कं एताः सर्वाः सूचनाः कियत् शीघ्रं गृहीत्वा, क्रमेण व्यवस्थित्य, अवगन्तुं च शक्नोति । अयं 'Processing Speed' अस्माकं मस्तिष्कं यत् किमपि करोति तत् बहुभिः कार्यैः सह सम्बद्धः अस्ति । कतिपयानि उदाहरणानि पश्यामः।

• पठनम् : यदा भवन्तः पुस्तकं पठन्ति तदा प्रथमं मस्तिष्के स्थितानि अक्षराणि ज्ञातुं आवश्यकानि सन्ति . ततः भवद्भिः अवगन्तुं आवश्यकं यत् तानि अक्षराणि के ध्वनयः कुर्वन्ति (एतत् `(decoding)` इति कथ्यते) । तदनन्तरं भवद्भिः तान् ध्वनयः एकत्र स्थापयित्वा शब्दान् निर्माय वाक्यरूपेण (`(अवगमनम्)`) अवगन्तुं आवश्यकम् । उत्तमः 'Processing Speed' इति व्यक्तिः एतत् सर्वं अतीव शीघ्रं सुचारुतया च कर्तुं शक्नोति । तदा पठनं अपि द्रुततरं भविष्यति।
• गणना : Processing Speed ​​इत्यनेन गणितस्य समस्यां शीघ्रं अवगन्तुं साहाय्यं भवति । एतस्य वेगस्य कारणात् एव भवन्तः संख्याः, गणितीयचिह्नानि, का प्रक्रिया कर्तव्या इति शीघ्रं ज्ञातुं शक्नुवन्ति, समस्यायाः समाधानार्थं क्रमेण पदानि चिन्तयितुं शक्नुवन्ति
• श्रवणकौशलम् : कल्पयतु कश्चन भवन्तं कुत्रचित् दिशां ददाति। यदि भवतः 'प्रक्रियावेगः' उत्तमः अस्ति तर्हि भवन्तः प्रत्येकं विवरणं गृहीत्वा यत्र ते भवन्तं वदन्ति तत्रैव गन्तुं शक्नुवन्ति ।

परन्तु एकं वस्तु स्मर्तव्यम्। 'Processing Speed' केवलं वेगस्य विषये एव नास्ति . सटीकता अपि अतीव महत्त्वपूर्णा अस्ति । यथा सङ्गणकः त्वरितरूपेण कार्यं कर्तुं प्रयतते चेत् त्रुटिं कर्तुं शक्नोति तथा अस्माकं मस्तिष्कम् अपि त्वरितरूपेण कार्याणि कर्तुं प्रयतते चेत् काश्चन महत्त्वपूर्णाः सूचनाः चूकितुं शक्नोति। अतः अत्र यथा सटीकता तथा वेगः अपि महत्त्वपूर्णः अस्ति ।

'Processing Speed' इत्यस्य अर्थः किम् ?

मन्दप्रक्रियावेगस्य केवलं अर्थः अस्ति यत् सूचनां संसाधितुं, अवगन्तुं, प्रतिक्रियां दातुं च अन्येभ्यः किञ्चित् अधिकं समयः भवति । एषा सूचना दृश्यमानः (अक्षरसङ्ख्याः इत्यादयः) श्रवणभाषा वा (भाषितभाषा इत्यादयः) भवितुम् अर्हति । मन्दप्रक्रियावेगः कार्ये, विद्यालये, सामाजिकपरस्परक्रियासु च आव्हानानि जनयितुं शक्नोति । यथा - लघुबालकस्य पठनलेखनयोः मूलभूतविषयान् अवगन्तुं कष्टं भवेत् । परन्तु एषा स्थितिः कस्यापि वयसः कस्यचित् प्रभावं कर्तुं शक्नोति । कस्यचित् शीघ्रं सम्यक् च कार्याणि सम्पादयितुं कष्टं भवितुम् अर्हति, नूतनानां सूचनानां स्मरणं च कठिनं भवितुम् अर्हति ।

किमर्थम् एषः 'प्रक्रियावेगः' न्यूनः भवति ? कानि कारणानि सन्ति ?

शोधकर्तारः मन्यन्ते यत् 'प्रक्रियावेगस्य' न्यूनता अस्माकं मस्तिष्के केनचित् परिवर्तनेन सह सम्बद्धा भवितुम् अर्हति । अस्मिन् विषये भिन्नाः मताः सन्ति । ते किम् इति अवलोकयामः।

• मायेलिन् : भवता न्यूरॉन्-विषये श्रुतम् वा ? अस्माकं मस्तिष्कस्य केचन भागाः मायलिन् इति मेदःयुक्तेन पदार्थेन परितः भवन्ति । एतत् मायलिन् तंत्रिकाकोशिकानां माध्यमेन सन्देशान् अतीव शीघ्रं गन्तुं साहाय्यं करोति | इदं मायलिन-आच्छादनं वयं युवावस्थायां स्थूलं भवति, परन्तु वयं वृद्धावस्थायां पुनः कृशतां प्राप्तुं आरभुं शक्नोति । अस्य मायलिन् आवरणस्य स्थूलता प्रक्रियावेगं कथं प्रभावितं करोति इति अद्यापि शोधकर्तारः अन्वेषणं कुर्वन्ति ।
• तंत्रिकासंप्रेषकाः : एते अस्माकं मस्तिष्के रासायनिकदूताः सन्ति । एतेषां ``न्यूरोट्रांसमीटर्''-मात्रायां न्यूनता केषाञ्चन जनानां ''प्रक्रियावेगस्य'' न्यूनतायाः कारणं भवितुम् अर्हति इति चिन्तितम्
• न्यूरॉन्-मध्ये संचारः : कदाचित् न्यूरॉन्-मध्ये सूचना-सञ्चारः कठिनः भवितुम् अर्हति । एतेन प्रसंस्करणवेगः अपि प्रभावितः भवितुम् अर्हति ।
• तंत्रिकाजालम् : तंत्रिकाजालम् तंत्रिकाकोशिकानां जालम् अस्ति ये एकत्र कार्यं कृत्वा सूचनां प्रसारयन्ति । एते तंत्रिकाजालाः कियत् संगठिताः कार्यक्षमाः च सन्ति इति प्रक्रियावेगः निर्भरं भवति । केचन शोधकर्तारः सूचयन्ति यत् यदा मस्तिष्कस्य अग्रभागस्य तंत्रिकाजालस्य संगठनं न्यूनं भवति तदा प्रसंस्करणवेगः न्यूनः भवितुम् अर्हति ।

संसाधनवेगस्य न्यूनतायाः सह अन्ये काः परिस्थितयः सम्बद्धाः सन्ति ?

मन्दप्रक्रियावेगस्य अर्थः न भवति यत् कश्चन न्यूनबुद्धिः अस्ति ।अर्थ। परन्तु एतेन शिक्षणं समस्यानिराकरणं च प्रभावितं भवितुम् अर्हति । न्यून 'Processing Speed' येषां जनानां शिक्षणस्य कष्टानि भवेयुः । उदाहरणतया:

• ध्यान-अभाव/अतिसक्रियता विकार ( ADHD ) २.
• पठने कठिनता (Dyslexia) २.
• गणितीय कठिनता `(Dyscalculia)`

तदतिरिक्तं न्यूनप्रक्रियावेगयुक्ताः बहवः बालकाः अपि चिन्ताम् अनुभवन्ति । परन्तु चिन्ता न्यूनप्रक्रियावेगं जनयति वा, न्यूनप्रक्रियावेगः चिन्ता जनयति वा इति अद्यापि शोधकर्तारः निश्चिताः न सन्ति । अन्ये परिस्थितयः ये न्यूनप्रक्रियावेगेन सह सम्बद्धाः भवितुम् अर्हन्ति तेषु अन्तर्भवन्ति :

• आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार
• विक्षिप्तता
• सिजोफ्रेनिया

न्यूनप्रक्रियावेगयुक्तस्य कस्यचित् लक्षणं कानि सन्ति ? कथं परिचिनोषि ?

मन्दप्रक्रियावेगः सर्वेषां समानरूपेण प्रभावं न करोति । वयसा सह एते लक्षणानि परिवर्तयितुं शक्नुवन्ति । परन्तु मन्दप्रक्रियावेगयुक्ते कस्मिंश्चित् सामान्यलक्षणाः दृश्यन्ते । पश्यन्तु यत् एते भवतः परिचिताः सन्ति वा:

• यदा भवन्तः एकदा एव बहु सूचनां प्राप्नुवन्ति तदा भवन्तः अभिभूताः भवन्ति तथा च भवतः शिरः भ्रमति इव भवति।
• प्रश्नस्य उत्तरं दातुं वा निर्णयं कर्तुं वा अन्येभ्यः अधिकं समयं स्वीकृत्य।
• समाजे अन्येषां भावनाः संकेताः च अवगन्तुं, तान् परिहरितुं च कठिनम्।
• किमपि पठित्वा तत् अवगन्तुं पुनः पुनः पठितव्यम् ।
• यदा कश्चन वदति तदा सम्भाषणस्य तालमेलं स्थापयितुं कठिनं भवति।
• निर्देशानां अनुसरणं, दिनचर्यायाः अनुसरणं च कष्टम्।
• युक्ते काले कार्यस्य समाप्तिः कठिना भवति ।

कल्पयतु, यदा भवान् विद्यालये अस्ति तथा च भवतः कक्षायाः अन्ये छात्राः भवतः शिक्षकेन दत्तं कार्यं समाप्तं कुर्वन्ति तदापि भवन्तः तत् समाप्तुं न शक्नुवन्ति। अथवा यदा भवन्तः स्वमित्रैः सह सम्भाषणं कुर्वन्ति तदा भवन्तः तेषां वचनं अवगन्तुं न शक्नुवन्ति। एतादृशानि वस्तूनि 'Processing Speed' इत्यस्य समस्यायाः कारणेन भवितुम् अर्हन्ति ।

किं Processing Speed ​​इत्यस्य उन्नतिः प्रबन्धनं च कर्तुं शक्यते?

प्रसंस्करणवेगस्य मन्दीकरणं न किमपि यत् वयसा सह गच्छति । किञ्चित् अपि वर्धते । परन्तु चिन्ता न कुर्वन्तु .एतस्याः स्थितिः प्रबन्धने साहाय्यं कर्तुं उपायाः सन्ति । किञ्चित् अभ्यासेन, मस्तिष्कस्य व्यायामं कुर्वन्ति क्रियाकलापाः च कृत्वा भवान् स्वस्य 'Processing Speed' इत्यस्य किञ्चित् उन्नतिं कर्तुं प्रयतितुं शक्नोति । अत्र केचन एतादृशाः उपायाः सन्ति- १.

• नियमितरूपेण पुस्तकानि पठन्तु : यथा व्यायामेन शरीरस्य अन्याः स्नायुः दृढाः भवन्ति तथा पठनेन भवतः मस्तिष्कस्य मांसपेशीः अपि दृढाः भवन्ति । भवन्तः यथा यथा अधिकं पठन्ति तथा तथा शीघ्रं सूचनां संसाधितुं शक्नुवन्ति।
• मस्तिष्कक्रीडाः क्रीडनम् : मस्तिष्कक्रीडाः, प्रहेलिकाश्च बहवः सन्ति ये भवतः 'प्रक्रियागतवेगं' सुधारयितुम् साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति । एतेषु शीघ्रं आकृतीनां मेलनं, संख्यानां श्रृङ्खलां कण्ठस्थं करणं, चित्रे गुप्तवस्तूनि अन्वेष्टुं वा भवितुं शक्नुवन्ति ।
• पर्याप्तं निद्रां प्राप्नुत : यदा भवन्तः सम्यक् निद्रां कुर्वन्ति तदा भवतः मस्तिष्कं सर्वोत्तमरूपेण कार्यं कर्तुं शक्नोति। मस्तिष्कस्य कृते निद्रा एव उत्तमः विश्रामः भवति।
• स्वस्थभोजनम् : यथा अस्माकं शरीरस्य चालनार्थं ईंधनस्य आवश्यकता भवति तथा अस्माकं मस्तिष्कस्य अपि सम्यक् कार्यं कर्तुं उत्तमं पौष्टिकं भोजनं आवश्यकम्।

कल्पयतु यत् भवान् एकं वीडियो गेम क्रीडति। यदि भवतः प्रक्रियावेगः द्रुतगतिः अस्ति तर्हि भवन्तः पर्दायां यत् भवति तस्य विषये शीघ्रं प्रतिक्रियां दातुं शक्नुवन्ति, शत्रून् चकमायितुं शक्नुवन्ति, शीघ्रं निर्णयं कर्तुं च शक्नुवन्ति । परन्तु यदि भवतः प्रक्रियावेगः मन्दः भवति तर्हि किं भवति इति अवगन्तुं भवतः किञ्चित् समयः भवितुं शक्नोति, अपि च भवतः क्रीडायां महत्त्वपूर्णवस्तूनि अपि त्यक्तुं शक्नुवन्ति । तदेव प्रसंस्करणवेगः – कियत् शीघ्रं भवन्तः सूचनां गृह्णन्ति, अवगच्छन्ति, उपयुञ्जते च ।

अन्ते स्मर्तव्याः विषयाः

Processing Speed ​​अस्माकं मस्तिष्कस्य अतीव महत्त्वपूर्णं कार्यम् अस्ति। केषाञ्चन जनानां प्रसंस्करणवेगः मन्दतरः भवितुम् अर्हति । न तु ते न्यूनबुद्धियुक्ताः इति अर्थः। मस्तिष्कं सूचनां यस्मिन् वेगेन संसाधयति तस्य भेदः एव । अस्याः स्थितिः ज्ञात्वा, तस्याः निवारणं, तस्याः प्रबन्धनस्य प्रयासः च सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णम् अस्ति । यदि भवतः प्रसंस्करणवेगस्य विषये किमपि संशयः प्रश्नः वा अस्ति तर्हि सर्वोत्तमं कार्यं वैद्यं दृष्ट्वा सल्लाहं प्राप्तुं शक्यते . ते भवतः सम्यक् साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति। अपि च शिक्षणस्य दृष्ट्या शिक्षकेभ्यः विशेषशिक्षापरामर्शदातृभ्यः च साहाय्यं प्राप्तुं शक्यते।

मा विस्मरन्तु, सर्वे समानाः न सन्ति। सर्वेषां बलानि दुर्बलतानि च सन्ति। किं महत्त्वपूर्णं यत् वयं स्वयमेव अवगच्छामः जीवनस्य च यथाशक्ति सम्मुखीभवामः!

---

` प्रसंस्करण गति, मस्तिष्क कार्य, सूचना संसाधन, सीखने की कठिनाई, ध्यान, मानसिक स्वास्थ्य