Сез еш кына үзегезгә: "Балам бер минут та тыныч кына утыра алмый", - дип уйлыйсызмы? Алар гел тегендә-монда йөгерәләр, сикерәләр, күрсәтмәләрне тыңларга тырышалар яки башлаган эшен тәмамлый алмыйлар. Ата-аналар кечкенә балада мондый тәртипне күргәч, еш кына моны гадәти шаянлык дип саныйлар. Гиперактивлыкның һәр гамәле медицина проблемасы түгел икәне дөрес, ләкин бу тәртип үрнәкләре дәвам итсә һәм балагызның белем алуына, социаль мөнәсәбәтләренә яки гаилә тормышына комачауласа, моңа игътибар итәргә вакыт. Бу тәртипләр ADHD ( игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы) билгеләре булырга мөмкин.
ADHD нәрсә ул?
Гади итеп әйткәндә, ADHD - баланың ми үсешенә һәм эшчәнлегенә тәэсир итүче нейроүсеш халәте. Бу балагызның ялкаулыгы нәтиҗәсе дә, начар тәрбия билгесе дә түгел. Бу халәттәге балалар еш кына игътибарларын көйләүдә, тыныч утыруда һәм импульсив тәртипләрен контрольдә тотуда кыенлыклар кичерәләр.
ADHD симптомнары гадәттә мәктәп яшендә, аеруча 6-7 яшь тирәсендә ачык күренә башлый. Ләкин кайбер балаларда бу билгеләрне иртәрәк, бәләкәй чакта, 2-3 яшь тирәсендә күрсәтергә мөмкин.
ADHDның өч төп категориясе барсимптомнар. Кайбер балаларда бер категориядән генә симптомнар булырга мөмкин, ә башкаларында берничә категориядән берничә үзенчәлек катнашмасы булырга мөмкин. Әйдәгез, боларның нәрсә икәнен карап чыгыйк.
| Симптом категориясе | Балагызда сизәргә мөмкин булган тәртипләр |
|---|---|
| 1. Игътибарсызлык |
|
| 2. Гиперактивлык |
|
| 3. Импульсивлык |
|
Шуны истә тотарга кирәк, һәр балада да бу симптомнар бер үк төрле булмый. Кайберләрендә игътибарсызлык билгеләре генә булырга мөмкин (элек ADD дип аталган), ә кайберләрендә гиперактивлык һәм импульсивлык кына булырга мөмкин. Ләкин күпчелек очракта икесе дә катнаш (Катнаш төр) күзәтелә.
ADHD белән авыручы баланың мие башкачамы?
Әйе. Моны күз алдына китерүнең файдалы ысулы - мине тыгыз шәһәрдә юл хәрәкәте контроллеры итеп күз алдына китерү. Гадәти мидә - медицинада ... дип атала.нейротипик — бу контроллер сигналларны нәтиҗәле идарә итә, фикерләрне һәм гамәлләрне тәртиптә һәм график буенча тота.
Ләкин, ADHD белән авыручы балада бу "юл хәрәкәте контроллеры" җиңел генә көчсезләнә. Кайвакыт контроллер игътибарын югалта, сигналлар дөрес эшләмәскә мөмкин, яисә юл хәрәкәте туктарга тиешле вакытта дәвам итә. Нәкъ менә шуңа күрә бу балалар игътибарны даими рәвештә җәлеп итүдә, эмоциональ көйләүдә, планлаштыруда һәм бурычларны үтәүдә кыенлыклар кичерәләр.
Кайчан табибка мөрәҗәгать итәргә кирәк?
Балагызда вакыт-вакыт бу билгеләрнең берсе яки икесе күренсә, борчылмагыз. Балаларның кайвакыт энергияле яки игътибары читкә юнәлгән булуы гадәти хәл.
Шулай да, сез, әгәр:
- Бу гадәтләр 6 айдан артык дәвам итә.
- Бу тәртипләр ике яки аннан да күбрәк шартларда күзәтелә (мәсәлән, өйдә дә, мәктәптә дә).
- Бу тәртипләр балагызның уку күрсәткечләренә, социаль мөнәсәбәтләренә һәм гаилә тормышына ачыктан-ачык комачаулый .
Гаилә табибы яки гомуми практика белгече балагызның хәлен тикшереп, башка факторларны (мәсәлән, күрү яки ишетү проблемалары яки башка өйрәнү кыенлыклары) бетерә ала. Кирәк булса, алар сезне балалар психиатры яки психолог кебек белгечкә җибәрәчәк.
Укытучы ADHDны ачыклый аламы?
Еш кына укытучылар ADHD симптомнарын беренче булып күрәләр, чөнки алар көннең күп өлешен балагыз белән сыйныфта үткәрәләр. Әгәр балагызның тәртибе яшьтәшләренекеннән сизелерлек аерылып торса, укытучы, мөгаен, моны сизәчәк һәм сезнең игътибарыгызга җиткерәчәк.
Шулай да, зинһар, онытмагыз, укытучы ADHD диагнозын куя алмый. Моны бары тик квалификацияле медицина белгече генә эшли ала. Шулай да, укытучының күзәтүләре һәм отчетлары бәяләү процессында бик кыйммәтле.
Дәвалау һәм балагызга ничек ярдәм итә алуыгыз
ADHDны традицион мәгънәдә "дәвалап" булмый, ләкин бу бик җиңел идарә ителә торган халәт. Дөрес ярдәм һәм дәвалау белән балагыз бәхетле һәм уңышлы тормыш алып бара ала.
Дәвалау ысуллары, гадәттә, түбәндәгеләрне үз эченә ала:
1. Үз-үзеңне тоту терапиясе: Психолог яки консультант аша ата-аналар һәм балалар үз-үзләрен тотуны идарә итү, оештыру күнекмәләрен яхшырту, хисләрне көйләү һәм социаль бәйләнешләр урнаштыру өчен махсус стратегияләрне өйрәнәләр.
2. Дарулар: Кирәк булса, белгеч мидәге нейротрансмиттерларны тигезләргә ярдәм итә торган дарулар билгели ала. Алар баланың игътибарын һәм импульсларны контрольдә тотуын яхшыртуга сизелерлек ярдәм итә ала. Бу дарулар турында кирәксез курку сакламагыз; киресенчә, алар турында табибыгыз белән ачыктан-ачык сөйләшегез.
Ата-ана буларак сез нәрсә эшли аласыз
- Мәктәп белән хезмәттәшлек итегез:Балагызның уңышларын күзәтеп тору өчен аның укытучысы белән тыгыз элемтәдә торыгыз. Өйдә дә, сыйныфта да бердәм кагыйдәләрне һәм бердәм бүләкләү системасын гамәлгә ашыру өчен бергәләп эшләгез. Мәсәлән, әгәр укытучы яхшы башкарылган эш өчен дәфтәренә йолдыз куйса, сез бу казанышны өйдә кечкенә бүләк белән бүләкли аласыз.
- Даими режим булдырыгыз: Ашау, уйнау, йоклау һәм уку сәгатьләре өчен көндәлек графигыгызны алдан әйтеп була торган итеп төзегез. Бу структура балагыз өчен куркынычсызлык һәм тотрыклылык хисе бирә.
- Гади күрсәтмәләр бирегез: Балагызны берьюлы берничә команда белән артык авырайтмагыз. Киресенчә, бурычларны гади, аңлаешлы һәм аерым адымнарга бүлегез.
- Балагызны дәртләндерегез: Уңай яктан ныгытуга игътибар итегез. Хәтта иң кечкенә уңышлар да танылуга лаек, чөнки бу балагызның үз-үзенә ышанычын һәм ышанычын арттырырга ярдәм итә.
- Хәбәрдар булып торыгыз: ADHD турында укырга һәм белергә вакыт бүлегез. Исегездә тотыгыз, бу юлда сез ялгыз түгел. Әгәр дә сез мохтаҗлык сизсәгез, ярдәм төркемнәренә яки охшаш хәлләрдә булган башка ата-аналарга мөрәҗәгать итегез.
ADHD белән бала тәрбияләү авыр булырга мөмкин, ләкин сабырлык, мәхәббәт һәм дөрес белем белән сез балагызның үсүенә һичшиксез ярдәм итә аласыз. Nirogi Lanka сезгә ярдәм итәргә әзер.
Төп фикерләр
- ADHD - начар тәрбия аркасында килеп чыккан тәртип проблемасы түгел; бу танылган медицина халәте.
- Барлык актив тәртип тә ADHD түгел. Ләкин, әгәр балагызның симптомнары көндәлек тормышына даими комачаулый икән, профессиональ медицина ярдәме алу бик мөһим.
- Төгәл диагноз кую һәм дәвалау планын билгеләү өчен сезгә педиатр яки балалар психиатры белән киңәшләшергә кирәк.
- Дөрес тәртип терапиясе, медицина ярдәме һәм даими дәвалау белән, ADHDны нәтиҗәле идарә итәргә мөмкин, бу балагызга бәхетле, сәламәт һәм уңышлы тормыш алып барырга мөмкинлек бирә.
- Команда эше бик мөһим — ата-аналар, медицина хезмәткәрләре һәм укытучылар балагыз өчен иң яхшы нәтиҗәләрне тәэмин итү өчен бергә эшләргә тиеш.
ADHD, Игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы, Педиатрия, Психик сәламәтлек, Бала тәртибе, Игътибарсызлык, Гиперактивлык, Балалар психиатриясе
