ඔයාගේ දරුවට ඉස්කෝලේ වැඩ අමාරුද? IEP (Individualized Education Program) ගැන දැනගමු

ඔයාගේ දරුවා ඉස්කෝලේ වැඩවලට ටිකක් පස්සෙන් වගේද? අනිත් ළමයින්ට වගේ ඉක්මනට පාඩම් තේරුම් ගන්න, වැඩ කරගන්න අමාරුයි කියලා ඔයාටත් දැනිලා තියෙනවද? සමහරවිට දරුවට තියෙන යම් සෞඛ්‍ය තත්ත්වයක්, උදාහරණයක් විදියට ADHD (අවධානය පිළිබඳ ගැටලුවක්), autism (ඔටිසම්) වගේ තත්ත්වයක්, එහෙමත් නැත්නම් යම් ශාරීරික ආබාධයක් මේකට හේතුවක් වෙන්න පුළුවන්. මෙන්න මේ වගේ වෙලාවට දරුවගේ අධ්‍යාපනයට උදව්වක් විදියට, විශේෂයෙන්ම පිටරටවල පාසල් පද්ධතිවල ක්‍රියාත්මක වෙන ගොඩක් සාර්ථක ක්‍රමයක් ගැනයි අපි අද කතා කරන්නේ. මේකට කියන්නේ IEP, ඒ කියන්නේ ‘Individualized Education Program’ කියලා. සරලවම කිව්වොත්, ‘දරුවාටම අනන්‍ය වූ අධ්‍යාපන සැලැස්මක්’. ලංකාවේ රාජ්‍ය පාසල් පද්ධතියේ මේ නමින්ම වැඩසටහනක් ක්‍රියාත්මක නොවුණත්, මේකෙ තියෙන මූලධර්ම ඔයාට දරුවගේ ගුරුවරු එක්ක කතා කරලා, දරුවට අවශ්‍යම විශේෂ සහයෝගය ලබාගන්න ලොකු උදව්වක් වෙයි.

සරලවම, මොකක්ද මේ IEP කියන්නේ?

IEP කියන්නේ විශේෂ අධ්‍යාපන අවශ්‍යතා තියෙන දරුවෙක් වෙනුවෙන්ම හදන, ලිඛිත සැලැස්මක්. හිතන්නකෝ මේක හරියට දොස්තර කෙනෙක් ලෙඩේට හරියන විදියටම බෙහෙත් ලියලා දෙනවා වගේ, ගුරුවරුයි, දෙමව්පියොයි, විශේෂඥයොයි එකතු වෙලා දරුවට හරියන විදියටම ඉගෙනගන්න ක්‍රමයක් හදන එකක්. මේකෙ ප්‍රධාන අරමුණ තමයි, දරුවට තියෙන අභියෝගය මොකක් වුණත්, ඒ දරුවටත් සාමාන්‍ය පන්තියේ ඉඳගෙනම, එයාගේ හැකියාවන්ගෙන් උපරිම ප්‍රයෝජන අරගෙන ඉගෙනගන්න උදව් කරන එක.

මේ සැලැස්ම හදන්නේ දරුවාගේ තත්ත්වය එයාලගේ ඉගෙනීමට බලපානවා කියලා පැහැදිලි සාක්ෂි තියෙනවා නම් විතරයි. මේකෙදි දරුවට නොමිලේ ලැබෙන විශේෂ සේවාවන් මොනවද, ඒවා දෙන්නේ කොහොමද කියන එක පැහැදිලිවම සඳහන් වෙනවා.

මේ සැලැස්මේ ප්‍රධාන කොටස් දෙකක් තියෙනවා

IEP සැලැස්මක් ඇතුළේ දරුවට උදව් කරන ප්‍රධාන ක්‍රම දෙකක් ගැන කතා කරනවා. මේ දෙකේ වෙනස තේරුම් ගන්න එක ගොඩක් වැදගත්.

නීතියට අනුව, මේ ක්‍රම දෙකෙන්ම බලාපොරොත්තු වෙන්නේ දරුවට පන්ති කාමරයේ වැඩකටයුතු කරගෙන යන්නත්, අධ්‍යාපනික වශයෙන් ඉදිරියට යන්නත් උදව් කරන එකයි.

කාටද මේ වගේ සැලැස්මක් ලබාගන්න පුළුවන් වෙන්නේ?

මේ වගේ සැලැස්මක් ඕනෙද කියලා තීරණය කරන්න කලින්, දරුවව ඇගයීමකට ලක් කරනවා. මේකට විශේෂඥ කණ්ඩායමක් ඉන්නවා.

ඔවුන් දරුවව පන්ති කාමරය තුළදී නිරීක්ෂණය කරනවා, දරුවා කරපු පාසල් වැඩ (regular schoolwork) පරීක්ෂා කරනවා, ඒ වගේම දරුවට පොඩි පරීක්ෂණ (tests) වගයකුත් දෙනවා.

මේ හැමදේම කරලා, ඒ කණ්ඩායම විසින් ඇගයීම් වාර්තාවක් (evaluation report) ලියනවා. ඒකෙ පැහැදිලිවම සඳහන් වෙනවා දරුවට IEP සැලැස්මක් අවශ්‍යද, නැද්ද කියලා. අවශ්‍ය නම්, දරුවට ඕන කරන සහයෝගය මොන වගේද කියලත් ඒකෙ සඳහන් වෙනවා.

වැදගත්ම දේ තමයි, මේ වාර්තාව ඔයාටත් දීලා, ඒ කණ්ඩායම එක්ක සාකච්ඡා කරන්න අවස්ථාව ලැබෙනවා. ඔයා ඒ ඇගයීමට එකඟ නැත්නම්, ඒ ගැන කතා කරලා අභියෝග කරන්නත් ඔයාට අයිතියක් තියෙනවා. දරුවා විශේෂ අධ්‍යාපන සේවා සඳහා සුදුසුකම් ලැබුවා කියලා තීරණය වුණාට පස්සේ, ඔයයි, අර විශේෂඥ කණ්ඩායමයි එකතු වෙලා දින 30ක් ඇතුළත මේ සවිස්තරාත්මක සැලැස්ම ගැන එකඟතාවයකට එන්න ඕන.

IEP සැලැස්ම හදන්නේ කවුද?

මේක එක්කෙනෙක් කරන දෙයක් නෙවෙයි. මේක කණ්ඩායම් වැඩක්. මේ IEP සැලැස්ම හදන කණ්ඩායමට අනිවාර්යයෙන්ම මේ අය ඇතුළත් වෙන්න ඕන:

• දරුවාගේ සාමාන්‍ය පන්තිභාර ගුරුතුමා හෝ ගුරුතුමිය.
• විශේෂ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ගුරුවරයෙක්.
• පාසල් පද්ධතියෙන් නියෝජිතයෙක් (උදා: විදුහල්පතිතුමා හෝ නියෝජ්‍ය විදුහල්පති කෙනෙක්).
• දරුවව ඇගයීමට ලක් කරපු විශේෂඥයා.

මේ අයට අමතරව, මේ කණ්ඩායමට තවත් ගොඩක් වැදගත් දෙන්නෙක් ඉන්නවා. ඒ තමයි ඔයයි, පුළුවන් නම් ඔයාගේ දරුවයි. ඔයාගේ අදහස්, දරුවා ගැන ඔයා දන්න දේවල් මේ සැලැස්ම හදද්දී අත්‍යවශ්‍යයි. ඒ වගේම දරුවට ප්‍රතිකාර කරන occupational therapists (වෘත්තීය චිකිත්සකවරු), physical therapists (භෞත චිකිත්සකවරු) වගේ විශේෂඥයින්වත් මේකට එකතු කරගන්න පුළුවන්.

අමතක කරන්න එපා, මේ මුළු සැලැස්මටම අවසාන අනුමැතිය දෙන්න ඕන ඔයා. ඔයාගේ එකඟතාවය නැතුව මේක ක්‍රියාත්මක කරන්න බෑ.

IEP සැලැස්මක මොනවද අනිවාර්යයෙන්ම තියෙන්න ඕන?

සෑම දරුවෙකුටම හදන IEP සැලැස්ම වෙනස්. මොකද ඒක ඒ දරුවටම විශේෂයෙන් හදන එකක් නිසා. නමුත් පොදුවේ ගත්තම, හොඳ IEP සැලැස්මක මේ කරුණු අනිවාර්යයෙන්ම තියෙන්න ඕන.

• දරුවාගේ දැනට තියෙන අධ්‍යාපන මට්ටම: ඒ කියන්නේ දරුවා දැනට ඉස්කෝලේ වැඩ කටයුතුවල ඉන්න තැන ගැන පැහැදිලි විස්තරයක්.
• වාර්ෂික ඉලක්ක: අවුරුද්දක් ඇතුළත දරුවා ළඟා කරගන්න ඕන ඉලක්ක මොනවද කියන එක. මේවා කෙටි කාලීන ඉලක්ක වලටත් කඩලා තියෙන්න ඕන.
• ඉලක්ක මනින විදිය: මේ ඉලක්ක කොච්චර දුරට සාර්ථකද කියලා මනින්නේ කොහොමද කියන එක. නිකන්ම 'දරුවා වචන ගොඩක් ඉගෙනගන්න ඕන' කියලා කියනවා වෙනුවට, 'මාස තුනක් ඇතුළත අලුත් වචන 50ක් ඉගෙනගන්න ඕන' වගේ නිශ්චිතවම සඳහන් වෙන්න ඕන.
• විශේෂ අධ්‍යාපන සේවා: දරුවට ලැබෙන විශේෂ සේවාවන් මොනවද, කොච්චර කාලයක්ද, සතියකට කී පාරක්ද වගේ දේවල්.
• පන්තියට සහභාගී වීම: දරුවා සාමාන්‍ය පන්තියේ, අනිත් ළමයි එක්ක කොච්චර වෙලාවක් ඉන්නවද, කොයි වෙලාවටද විශේෂ සේවා සඳහා පන්තියෙන් එළියට යන්නේ කියන එක.
• අනාගතය සඳහා සූදානම: දරුවාට වයස 14 හෝ ඊට වැඩිනම්, පාසල් අධ්‍යාපනයෙන් පස්සේ ජීවිතයට සූදානම් වෙන්න අවශ්‍ය කරන පාඨමාලා ගැනත් මේකෙ සඳහන් වෙනවා.

මේ අධ්‍යාපනික ඉලක්කවලට අමතරව, දරුවාගේ සමාජ කුසලතා (social skills), දරුවාගේ ඉගෙනීමට බාධා කරන හැසිරීම් පාලනය කරන ක්‍රම (උදා: anger management - තරහ පාලනය) වගේ දේවලුත් මේ සැලැස්මට ඇතුළත් කරන්න පුළුවන්.

ඔයා මේ සැලැස්මට අත්සන් කරලා අනුමැතිය දුන්නට පස්සේ, විශේෂඥ කණ්ඩායම දරුවාගේ ප්‍රගතිය ගැන ඔයාව නිතරම දැනුවත් කරයි. අවම වශයෙන් අවුරුද්දකට සැරයක්වත් මේ සැලැස්ම නැවත සමාලෝචනය කරලා, අවශ්‍ය වෙනස්කම් කරන්න ඕන. ඒ වගේම, හැම අවුරුදු 3කට සැරයක්ම දරුවව නැවත ඇගයීමකට ලක් කරලා, දරුවට තවමත් මේ විශේෂ සේවාවන් අවශ්‍යද කියලා තීරණය කරනවා. මේක එක පාරක් කරලා නවත්වන දෙයක් නෙවෙයි. දරුවගේ දියුණුවත් එක්ක මේ සැලැස්ම අවශ්‍ය විදියට වෙනස් කරමින්, දිගටම යන ගමනක්.