Балагызның хәрәкәтсез торуы кыенмы? Ул даими йөгерәме, сикерәме, күрсәтмәләрне санга сукмыймы яки мәктәп эшләренә игътибар итәргә тырышамы? Ата-ана буларак, бу гадәтләр сезне еш кына борчылырга яки хәтта ярдәмсез калдырырга мөмкин. Медицина терминологиясендә бу ADHD яки игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы дип атала. Ләкин иң мөһиме - ADHD сирәк кенә ялгыз күренә. Ул еш кына башка психик сәламәтлек яки тәртип проблемалары белән бергә бара. Бу кабатланучы хәлләр булганда, без аны Катлаулы ADHD дип атыйбыз.
ADHDны "катлаулы" итә торган нәрсә нәрсә?
Гади итеп әйткәндә, балага ADHD диагнозы куелса һәм бер үк вакытта бер яки берничә өстәмә сәламәтлек проблемасы кичерсә, ул катлаулы ADHD дип классификацияләнә. Тикшеренүләр күрсәткәнчә, ADHD белән авыручы һәр өч баланың икесе ким дигәндә бер бергә булган проблема кичерә. Бу балагызның ихтыяҗларын аңлауны да, нәтиҗәле ярдәм күрсәтүне дә бераз катлауландырырга мөмкин.
Әйдәгез, ADHD белән иң еш бәйле булган хәлләргә күз салыйк.
| ADHD белән бергә очрый торган халәт | Гади аңлатма |
|---|---|
| Оппозициягә каршы торучанлык бозылуы (ODD) | Олылар белән даими бәхәсләшү, кагыйдәләрне бозу, башкаларны аңлы рәвештә борчый һәм еш кына ачулану кебек тәртипләр. |
| Тынычсызлык бозылуы | Киләчәк, кешеләр яки үзләре турында даими, артык курку яки борчылу. |
| Депрессия | Озак вакытлы кайгы яки өметсезлек, еш кына элек яраткан эшчәнлекләренә кызыксынуны югалтуга китерә. |
| Аутизм спектры бозылулары | Аралашу һәм социаль үзара бәйләнештә кыенлыклар, еш кына кабатланучы гамәлләр белән бергә бара. |
| Акыл мөмкинлекләре чикләнгән | Фикер йөртүдә, проблемаларны чишүдә һәм үз-үзеңә хезмәт күрсәтүдә көтелгән яшь диапазоныннан түбәнрәк булган кыенлыклар. |
| Тика/Туретте синдромы | Ирексез, кабатланучы физик хәрәкәтләр (мәсәлән, күз йомып яки аяк-кулларны селкетеп) яки тавышлар. |
| Наркотиклар куллану бозылуы | Аеруча яшүсмерләрдә, ADHD белән бәйле импульсивлык матдәләр белән эксперимент ясау куркынычын арттырырга мөмкин. |
Симптомнарны тану һәм буталчыклыктан саклану
Һәр баланың кайвакыт энергияле яки игътибарсыз булуы гадәти күренеш. Ләкин, ADHD белән авыручы балаларда бу сыйфатлар гадәти уеннан күпкә артып китә. Бу тәртип аларның уку күрсәткечләренә, гаилә тормышына һәм социаль мөнәсәбәтләренә сизелерлек йогынты ясый.
ADHDның гомуми симптомнарына түбәндәгеләр керә:
- Артык сөйләшү.
- Тыныч утыру яки игътибарны туплау кыенлыгы.
- Яшьтәшләре яки өлкәннәр белән еш кына низаглар.
- Хроник онытучанлык яки әйберләрне югалту.
- Уйламыйча эш итү ( импульсивлык ).
- Еш кына, игътибарсыз хаталар ясау.
Проблема шунда ки, югарыда телгә алынган авыруларның симптомнары еш кына ADHD белән бер үк вакытта була, шуңа күрә төгәл билгеләүне кыенлаштыра.
Мәсәлән, бала мәктәптә авырлыклар кичерсә, бу ADHD яки аерым өйрәнү бозылуы аркасында килеп чыккан игътибарсызлык аркасында булырга мөмкин. Шулай ук, әгәр бала еш ачуланса яки үзен начар тотса, бу ADHD симптомы яки ODD күрсәткече булырга мөмкин.
Ул ничек диагноз куела?
Катлаулы ADHD өчен бердәм "тест" юк - кан анализы яки сканерлау юк. Әгәр дә сез балагызда бу симптомнарны күрсәгез, иң яхшы адым - нейроүсеш авырулары буенча махсус белгечкә мөрәҗәгать итү.
Мондый белгечләргә түбәндәгеләр керә:
- Балалар психиатрлары
- Балалар психологлары
- Балаларның үсеш табиблары
Белгечегез балагызның тәртибен һәм сәламәтлек тарихын сезнең белән тикшереп, комплекслы бәяләү үткәрәчәк. Алар ADHD һәм аның белән бәйле авыруларны ачыклау өчен стандартлаштырылган бәяләү коралларын кулланырга мөмкин. Сезнең фикерегез, шулай ук укытучыларның һәм балагызны иң яхшы белүчеләрнең күзәтүләре, бу симптомнарның аның көндәлек тормышына ничек тәэсир итүен төгәл сурәтләүдә бик мөһим .
Дәвалау ысуллары
Катлаулы ADHDны дәвалау - команда эше. Бер генә табиб та аны ялгызы гына дәвалый алмый; киресенчә, төрле белгечләр балагызның уникаль ихтыяҗларына туры китерелгән шәхси дәвалау планын төзү өчен бергә эшлиләр.
Дәвалау, гадәттә, баланың тормышына иң зур комачаулый торган халәткә, мәсәлән, ADHD, ODD яки борчылуга өстенлек бирүдән башлана. Дәвалау планнары гадәттә түбәндәгеләрне үз эченә ала:
1. Дарулар
Һәр балага да дарулар кирәк түгел, ләкин күпләр өчен бу нәтиҗәле, комплекслы дәвалау планының мөһим компоненты.
- Стимулятор препаратлар: " Метилфенидат " (мәсәлән, Риталин, Концерта) һәм " Амфетамин " (мәсәлән, Аддералл ) игътибарсызлык, гиперактивлык һәм импульсивлык кебек ADHD төп симптомнарын дәвалауда бик нәтиҗәле. Бу препаратлар кайвакыт ODD белән бәйле симптомнарны дәвалауда ярдәм итә ала.
- Антидепрессантлар: Әгәр балагыз борчылу яки депрессия белән көрәшсә, бу дарулар үз-үзеңне тоту терапиясе белән берлектә кулланылырга мөмкин.
Иң мөһиме, барлык дарулар да махсус табиб күзәтүе астында билгеләнергә һәм кулланылырга тиеш.
2. Психологик ярдәм
Бу балагызга көндәлек тормышта нәтиҗәлерәк булырга ярдәм итү өчен эшләнгән тәртип һәм белем бирү стратегияләрен үз эченә ала.
- Психобелем бирү: Без сезгә һәм балагызга бу халәт һәм дәвалау мөмкинлекләре турында ачык аңлатма бирәбез.
- Үз-үзеңне тоту терапиясе: бу балагызга үз хисләрен һәм тәртибен танырга, аңларга һәм көйләргә ярдәм итә.
- Оештыру күнекмәләрен үстерү буенча тренинг: Без балагызга үз бурычларын ничек төзергә һәм көндәлек эшчәнлеген нәтиҗәле итеп идарә итәргә өйрәтәбез.
- Социаль күнекмәләр буенча тренинг: Бу тренинг нәтиҗәле аралашу, дуслык мөнәсәбәтләре урнаштыру һәм социаль ситуацияләрдә дөрес юл табу буенча күрсәтмәләр бирә.
3. Мәктәп стратегияләре
Укытучылар балагызга ярдәм итүдә мөһим роль уйныйлар. Класс кагыйдәләрен ачык күрсәтү, яхшы тәртип өчен уңай йогынты ясау һәм кагыйдәләрне бозу өчен даими җәза бирү кебек стратегияләр класс белән идарә итүне сизелерлек яхшырта ала. Моннан тыш, кайбер балалар үзләренең академик ихтыяҗларын канәгатьләндерү өчен Шәхси Белем бирү Программасыннан (IEP) файдалана алалар.
4. Ата-аналарны өйрәтү
Сез бу сәяхәтнең иң мөһим өлеше. Балагызның тәртибен ничек идарә итәргә кирәклеге турында белем алу бик мөһим. Бу программалар сезгә түбәндәгеләрне өйрәнергә ярдәм итәчәк:
- Өйдә, мәктәптә һәм социаль мохиттә катлаулы тәртипләрне җайга салыгыз.
- Өйдә даими кагыйдәләр һәм структуралаштырылган көндәлек режим урнаштырыгыз.
- Теләгән гамәлләрне хуплау өчен уңай ныгыту кулланыгыз (мәсәлән, өй эшләрен башкару яки туганнар белән каршылыкларны тыныч юл белән хәл итү).
- Хата булган очракта гадел һәм эзлекле нәтиҗәләргә ирешегез.
Киләчәктә нәрсә көтелә?
Катлаулы ADHDны дәвалау - озак вакытлы бурыч. Кайбер балаларда симптомнар олыгайганчы да сакланырга мөмкин, эмоциональ, социаль һәм академик яктан проблемалар тудыра.
Шулай да, иң яхшы яңалык шунда ки, даими һәм тиешле ярдәм белән балагыз бу кыенлыкларны уңышлы җиңәргә өйрәнә ала. Балагызның үсеш этапларында дәвалау стратегияләрен күзәтеп һәм үзгәртеп, сез аңа мәктәптә һәм аннан соң уңышлы булу өчен иң яхшы мөмкинлек бирәсез.
Өйгә алып китү хәбәре
- Катлаулы ADHD бер яки берничә өстәмә эмоциональ яки тәртип бозылулары белән беррәттән ADHD булуын аңлата.
- Симптомнар бер-берсенә туры килә алганлыктан, диагноз кую авыр булырга мөмкин; белгеч белән профессиональ консультация бик мөһим.
- Дәвалау - дарулар, тәртип терапиясе, мәктәп ярдәме һәм ата-аналарның актив катнашуын үз эченә алган команда эше.
- Бу озак вакытлы сәяхәт булса да, Нироги Ланка һәм сезнең медицина хезмәткәрләрегезнең фидакарь ярдәме белән, балагыз уңышлы һәм тулы канлы тормыш алып бара ала.
- Балагызның тәртибе турында борчылуларыгыз булса, тиз арада табибка мөрәҗәгать итегез.
