අපේ වටේ ඉන්න සමහර අය, සමහරවිට අපේම දරුවා, යාළුවෙක්, එහෙමත් නැත්නම් අපිම වුණත්, අනිත් අයට වඩා ටිකක් වෙනස් විදියට හිතන, වැඩ කරන අය කියලා ඔයාට දැනිලා තියෙනවද? සමහර වෙලාවට අපි මේ වෙනස්කම් දිහා බලන්නේ අඩුවක්, නැත්නම් දුර්වලකමක් විදියට. ඒත් ඇත්තටම මේවා දුර්වලකම්මද? නැත්නම් අපේ මොළය ක්රියාත්මක වෙන විදියේ තියෙන ස්වභාවික වෙනස්කම්ද? අන්න ඒ වැදගත් සංකල්පය ගැන තමයි අපි අද කතා කරන්නේ. මේකට කියන්නේ Neurodiversity කියලා.
"Neurodivergent" කෙනෙක් කියන්නේ කාටද?
සරලවම කිව්වොත්, මේක හරිම ලස්සන අදහසක්. මේ Neurodiversity කියන වචනය මුලින්ම පාවිච්චි කරන්නේ 1990 ගණන්වල අග භාගයේදී, Autism තත්ත්වය තිබුණු ජූඩි සිංගර් කියන සමාජ විද්යාඥවරියක්. එයා කියන්නේ, සමහර සංවර්ධනාත්මක තත්ත්වයන් (developmental disorders), උදාහරණයක් විදියට ADHD, Autism වගේ දේවල් ඇත්තටම රෝග නෙවෙයි, ඒවා අපේ මොළයේ තියෙන ස්වභාවික විවිධත්වයක් කියන එකයි. ඒ කියන්නේ, හැමෝගෙම මොළය එක වගේ නැහැ. සමහරුන්ගේ මොළය වැඩ කරන විදිහ ටිකක් වෙනස්. ඒ වෙනස නිසා ඒ අයට යම් යම් අභියෝග එනවා වගේම, විශේෂ ශක්තීන් සහ හැකියාවනුත් ලැබෙනවා.
හිතන්නකෝ මෙහෙම. ඔයාගේ දරුවාට අවධානය එක තැනක තියාගන්න අමාරුයි (ADHD). එයාට වෙලාවට වැඩක් පටන් අරන් ඉවර කරන්න අමාරුයි. හැබැයි අලුත් දෙයක් නිර්මාණය කරන්න, චිත්රයක් අඳින්න, නැත්නම් ප්රශ්නෙකට වෙනස්ම විදියක විසඳුමක් හොයන්න කිව්වොත්, එයා තමයි පන්තියේම ඉන්න දක්ෂම කෙනා. එයාගේ හිතේ තියෙන දේ බය නැතුව කියනවා. අන්න ඒක තමයි මේ සංකල්පයේ හරය. දුර්වලකම් වගේ පේන දේවල් ඇතුළේම සැඟවුණු ශක්තීන් දැකීම.
Neurodiversity කියන්නේ ආබාධිත තත්ත්වයකට (disability) නෙවෙයි. හැබැයි මේ වගේ මොළයේ වෙනස්කම් තියෙන අයට, ඒ කියන්නේ neurodivergent අයට, ඉස්කෝලේදී හෝ රැකියා ස්ථානයේදී තමන්ගේ වැඩ පහසුවෙන් කරගන්න යම් යම් උපකාර සහ පහසුකම් (accommodations) අවශ්ය වෙන්න පුළුවන්.
මේ Neurodiversity කියන කුඩය යටතට සාමාන්යයෙන් එන ප්රධාන තත්ත්වයන් කිහිපයක් තියෙනවා.
| තත්ත්වයේ නම (Condition) | සරල පැහැදිලි කිරීමක් |
|---|---|
| ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) | අවධානය පවත්වා ගැනීමේ අපහසුතා, අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ හිතුවක්කාරී හැසිරීම්. |
| Autism Spectrum Disorder | සමාජ සම්බන්ධතා, සන්නිවේදනය සහ හැසිරීම් රටාවල වෙනස්කම්. යම් යම් දේවලට විශේෂ උනන්දුවක් සහ දක්ෂතාවක් පෙන්විය හැකියි. |
| Dyslexia | කියවීමේ සහ ලිවීමේ අපහසුතා. අකුරු සහ වචන හඳුනාගැනීමේ ගැටලු. |
| Dyspraxia | ශරීරයේ චලනයන් සහ සම්බන්ධීකරණයේ (coordination) අපහසුතා. |
| වෙනත් ඉගෙනීමේ දුබලතා (Other learning disabilities) | ගණිතය වැනි විෂයන් ඉගෙනීමේ අපහසුතා (Dyscalculia) වැනි තත්ත්වයන්. |
පාසලේදී සහ අධ්යාපනයේදී මේ තත්ත්වය බලපාන්නේ කොහොමද?
පාසලක්, විශ්වවිද්යාලයක් වුණත්, හැම ශිෂ්යයෙක්ම එක වගේ නෑ. එක එක්කෙනා තොරතුරු ග්රහණය කරගන්න, ඉගෙනගන්න විදිහ (learning profile) වෙනස්. සමහර ළමයි පාඩම් කරන්නේ අහගෙන ඉඳලා. තවත් අය ලියලා. සමහරු ප්රායෝගිකව කරලම ඉගෙනගන්න ඕන. හැබැයි අපේ අධ්යාපන ක්රමය බොහෝවිට හැදිලා තියෙන්නේ එකම විදිහකට හිතන, වැඩ කරන "සාමාන්ය" ළමයෙකුට ගැලපෙන විදියටයි.
මේ නිසා, වෙනස් විදියට හිතන neurodivergent ළමයි ගොඩක් වෙලාවට අතරමං වෙනවා. "මෙයාට ඉගෙනගන්න බෑ," "මෝඩයි," "කම්මැලියි" වගේ ලේබල් ඒ ළමයින්ට වදිනවා. නමුත් Neurodiversity කියන සංකල්පය මේ හැමෝම දිහාම බලන්නේ වෙනස්ම විදියකට. ඒක හරියට ලොකු දැලක් වගේ, මේ හැම ළමයෙක්වම අල්ලගන්න පුළුවන්.
දැන් ලෝකයේ ගොඩක් තැන්වල, විශේෂයෙන්ම විශ්වවිද්යාලවල "ආබාධිතභාවය" (disability) කියන වචනෙට වඩා "Neurodiversity" කියන වචනය පාවිච්චි කරන්න පෙළඹිලා තියෙනවා. මොකද ඒකෙන් වෙන්නේ ළමයෙකුගේ අඩුපාඩු ගැන විතරක් කතා කරන එක නවත්තලා, එයාගේ සමස්ත හැකියාවන් සහ වෙනස්කම් ගැන අවධානය යොමු කරන එක. මේකට වෛද්ය වාර්තාවකින්ම ඔප්පු කරපු ඉගෙනීමේ දුබලතාවයක් තියෙන ළමයි වගේම, එහෙම නැති, ඒත් යම් යම් වෙනස්කම් තියෙන ළමයිනුත් ඇතුළත් වෙනවා.
රැකියා ස්ථානයේදී Neurodiversity වලට ඉඩක් තියෙනවද?
මේකත් හරිම වැදගත් ප්රශ්නයක්. Neurodivergent ලක්ෂණ තියෙන කෙනෙක් රැකියාවක් කරන්න ගියාම ලොකු අභියෝගයකට මුහුණ දෙනවා. එයාලට නිතරම සිද්ධ වෙනවා තමන්ගේ වැඩ පරිසරයට ගැලපෙන්න ලොකු උත්සාහයක් දරන්න. උදාහරණයක් විදියට, අවට තියෙන සද්ද බද්ද නිසා අවධානය ගිලිහෙනවා නම්, ඒක පාලනය කරගන්න ක්රම හොයාගන්න වෙනවා. අනිත් අය එක්ක කතාබහ කරන විදිහ, හැසිරෙන විදිහ ගැන නිතරම හිත හිතා ඉන්න වෙනවා.
මේ විදියට හැමදාම දරන අමතර උත්සාහය නිසා කාලයක් යද්දී ඒ අයගේ මානසික සහ ශාරීරික සෞඛ්යයට ලොකු බලපෑමක් වෙන්න පුළුවන්. ඒ වගේම රැකියාවේ කාර්යක්ෂමතාවයත් අඩු වෙන්න පුළුවන්.
"අනිත් අය මං ගැන මොනවා හිතයිද? මම උදව්වක් ඉල්ලුවොත්, එයාලා හිතයි මම සිස්ටම් එක ගේම් ගහන්න හදනවා කියලා." මේ වගේ බයක් නිසා ගොඩක් අය තමන්ට අවශ්ය උදව්ව ඉල්ලන්නත් මැලි වෙනවා.
නමුත්, නූතන රැකියා ස්ථාන මේ NeuroDIVersity සංකල්පය වැළඳගත්තොත්, මේ තත්ත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කරන්න පුළුවන්. ආයතන ප්රධානීන් මේ ගැන දැනුවත් නම්, ඔවුන්ට පුළුවන් හැමෝටම ගැලපෙන වැඩ පරිසරයක් හදන්න.
ආයතන ප්රධානියෙක් විදියට ඔබට කරන්න පුළුවන් දේවල්
- විවිධ හැකියාවන් ඇති අයට ගැලපෙන රැකියා නිර්මාණය කරන්න: හැමෝම එකම රාමුවකට දාන්නේ නැතුව, එක් එක්කෙනාගේ ශක්තීන්ට ගැලපෙන විදියේ රැකියා අවස්ථා හදන්න.
- නම්යශීලී වැඩ පරිසරයක් දෙන්න: වැඩ කරන පැය ගණන්, වැඩ කරන ස්ථානය (ගෙදර ඉඳන් වැඩ කිරීම වැනි) සහ වැඩ කරන ආකාරය ගැන නම්යශීලී වෙන්න.
- හැමෝවම සාදරයෙන් පිළිගන්නා වැඩ සැලසුමක් හදන්න: කොහේද, කවදාද, සහ කොහොමද වැඩ කරන්නේ කියන දේ ගැන විවෘත සහ නම්යශීලී ප්රතිපත්තියක් ඇති කරන්න.
අපි දුර්වලතා වෙනුවට ශක්තීන් දිහා බලමු!
Neurodiversity සංකල්පයෙන් කියවෙන ප්රධානම දෙයක් තමයි, ADHD, Autism වගේ තත්ත්වයන් එක්ක එන දුර්වලතා ගැන විතරක් හිත හිතා ඉන්නේ නැතුව, ඒ අයගේ ශක්තීන් මොනවද කියලා හොයලා බලලා, ඒවට තැන දෙන එක.
පර්යේෂණ වලින් පවා මේ ගැන කරුණු හොයාගෙන තියෙනවා.
- ADHD තියෙන අය බොහෝවිට හිතුවක්කාරී වුණත්, ඔවුන්ට ඉහළ නිර්මාණශීලීත්වයක්, ධෛර්යයක් සහ අනුකම්පාවක් තියෙනවා. ඒ වගේම තමන් කැමතිම වැඩක යෙදුණොත්, පැය ගණන් එක දිගට ඒ දේටම අවධානය යොමු කිරීමේ (hyper-focus) පුදුම හැකියාවක් ඔවුන්ට තියෙනවා.
- Autism තියෙන අයට සංකීර්ණ විස්තර කෙරෙහි පුදුම අවධානයක් යොමු කරන්න පුළුවන්. ඔවුන්ගේ මතක ශක්තිය ඉතා ඉහළයි. පරිගණක ක්රමලේඛනය (computer programming), සංගීතය වැනි ක්ෂේත්රවලට ඔවුන්ගෙන් ලැබෙන්නේ පුදුම දායකත්වයක්. උදාහරණයක් විදියට, සුප්රසිද්ධ සංගීතඥයෙක් වන මොසාර්ට්ට (Mozart) පුදුම සංගීත මතකයක් සහ ඕනෑම ස්වරයක් හරියටම හඳුනාගැනීමේ හැකියාවක් (absolute pitch) තිබිලා තියෙනවා.
- Dyslexia තියෙන අයට, සාමාන්ය අයට වඩා සමහර දෘශ්ය තොරතුරු (visual information) ඉතා හොඳින් වටහා ගැනීමේ හැකියාවක් තියෙනවා. මේ හැකියාව ඉංජිනේරු ශිල්පය, පරිගණක ග්රැෆික් නිර්මාණය වගේ රැකියාවලට හරිම වටිනවා.
විද්යාඥයන් හිතන විදියට, මේ "දුර්වලතා" කියලා හඳුන්වන තත්ත්වයන් එක්ක බැඳුණු ජාන, පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට යන්නේ, ඒවාට පරිණාමීය වාසියක් (evolutionary advantage) තිබුණු නිසා වෙන්න පුළුවන්. හිතන්නකෝ, අපේ ආදි මුතුන් මිත්තන්ට අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ හිතුවක්කාරී බව, ආහාර හොයාගන්න, අනතුරුවලින් පැනලා යන්න උදව් වෙන්න ඇති.
මේ සංකල්පය වටා තියෙන අභියෝග මොනවද?
මේ සංකල්පය කොච්චර හොඳ වුණත්, මේ ගැන හැමෝම එකඟ වෙන්නේ නෑ. සමහරු, විශේෂයෙන්ම Autism වැනි තත්ත්වයන් දරුණුවට තියෙන අය සහ ඔවුන්ගේ පවුල්වල අය, මේක හිතන තරම් සරල දෙයක් නෙවෙයි, මේක ඇත්තටම ජීවිතේට බලපාන ආබාධිත තත්ත්වයක් කියලා තදින්ම විශ්වාස කරනවා.
ඒ වගේම, තමන්ව හඳුන්වාගන්න කැමති විදිහත් එක්කෙනාගෙන් එක්කෙනාට වෙනස්. සමහරු කැමතියි "Autism තියෙන සේවකයෙක්" (worker with autism) කියලා කියනවට. තවත් අය කැමතියි "මම Autistic සේවකයෙක්" (autistic worker) කියලා තමන්ගේ අනන්යතාවය විදියටම ඒක හඳුන්වා දෙන්න.
අනිත් වැදගත්ම දේ තමයි, Neurodiversity කියන්නේ ආබාධිත තත්ත්වයක් නෙවෙයි කිව්වට, තවමත් අපේ සමාජය, පාසල්, රැකියා ස්ථාන මේ වෙනස්කම්වලට අනුව හැඩගැහිලා නැති නිසා, මේ අය තවමත් අවාසිදායක තත්ත්වයක ඉන්නේ. ඒ නිසා, ඒ අවාසිය පිළිගැනීමක් විදියට "ආබාධිතභාවය" (disability) කියන අනන්යතාවය තවදුරටත් තියාගන්න සමහරු කැමතියි.
මේ හැමදේකින්ම අපිට තේරෙන්නේ, අපි තවමත් ඉන්නේ මේ ගමනේ ආරම්භයේ කියන එකයි. මිනිස්සුන්ගේ මොළයේ තියෙන මේ සුන්දර විවිධත්වය තේරුම් අරගෙන, ඒ හැමෝටම ගෞරවයෙන් සහ සහයෝගයෙන් ජීවත් වෙන්න පුළුවන් ලෝකයක් හදන එක තමයි අපේ හැමෝගෙම වගකීම. ඔයාටත් ඔයාගේ දරුවා ගැන, නැත්නම් ඔබ ගැනම මේ වගේ යම් ප්රශ්නයක්, සැකයක් තියෙනවා නම්, ඒ ගැන ඔබේ දොස්තර මහත්තයා එක්ක කතාබහ කරලා, නිවැරදි අවබෝධයක් සහ මගපෙන්වීමක් ලබාගන්න එක හරිම වැදගත්.
මතක තියාගන්න කරුණු (Take-Home Message)
- Neurodiversity කියන්නේ අපේ මොළයේ ක්රියාකාරීත්වයේ තියෙන වෙනස්කම් සාමාන්ය සහ ස්වභාවික දෙයක් කියන අදහසයි.
- ADHD, Autism, Dyslexia වැනි තත්ත්වයන් දුර්වලතා විතරක්ම නෙවෙයි. ඒවා එක්ක එන විශේෂ ශක්තීන් සහ හැකියාවන් තියෙනවා.
- අපි කළ යුත්තේ මේ අයව කොන් කරන එක නෙවෙයි; පාසල්වලදී, රැකියා ස්ථානවලදී සහ සමාජයේදී ඔවුන්ට සහයෝගය දෙන, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් අගය කරන පරිසරයක් නිර්මාණය කරන එකයි.
- ඔබේ දරුවාගේ හෝ ඔබේ හැසිරීම්, ඉගෙනගන්නා ආකාරය ගැන යම් ගැටලුවක්, සැකයක් තියෙනවා නම්, ඒ ගැන වෛද්යවරයෙක් සමඟ කතා කර නිවැරදි උපදෙස් ලබාගැනීම ඉතා වැදගත්.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න